Uno degli obiettivi generali del CdS è la conoscenza avanzata di due letterature straniere relative alle due lingue prescelte, con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali, con l’obiettivo di affinare la capacità di interpretare fenomeni culturali, attraverso gli strumenti e le metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
L’insegnamento di Letteratura russa II rientra tra le attività formative caratterizzanti del settore “Letterature straniere” e mira all'obiettivo sopra descritto. Porterà lo studente ad una buona conoscenza e comprensione della letteratura russa dell’Ottocento con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali nonché al dibattito teorico-metodologico; fornirà altresì gli strumenti e le metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
Lo studente possiederà una buona competenza nella lettura nonché una discreta autonomia critico-interpretativa di testi rappresentativi in lingua originale. Possiederà inoltre le conoscenze necessarie alla pratica di traduzione, riscrittura e adattamento in lingua italiana dei testi medesimi anche in prospettiva transmediale. Lo studente sarà in grado di rielaborare e trasmettere conoscenze disciplinari in un contesto interculturale specialistico e non specialistico.
Propedeuticità: Letteratura Russa I; Lingua e traduzione – Lingua Russa I.
L’insegnamento di Letteratura russa II rientra tra le attività formative caratterizzanti del settore “Letterature straniere” e mira all'obiettivo sopra descritto. Porterà lo studente ad una buona conoscenza e comprensione della letteratura russa dell’Ottocento con particolare attenzione alle dinamiche interculturali e transculturali nonché al dibattito teorico-metodologico; fornirà altresì gli strumenti e le metodologie dell’analisi letteraria, culturale e storica.
Lo studente possiederà una buona competenza nella lettura nonché una discreta autonomia critico-interpretativa di testi rappresentativi in lingua originale. Possiederà inoltre le conoscenze necessarie alla pratica di traduzione, riscrittura e adattamento in lingua italiana dei testi medesimi anche in prospettiva transmediale. Lo studente sarà in grado di rielaborare e trasmettere conoscenze disciplinari in un contesto interculturale specialistico e non specialistico.
Propedeuticità: Letteratura Russa I; Lingua e traduzione – Lingua Russa I.
scheda docente
materiale didattico
G. Carpi, Storia della letteratura russa, Roma, Carocci, 2010
Storia della civiltà letteraria russa, a cura di M. Colucci e R. Picchio, Torino, UTET, 1997, v. I ,
pp. 505-762 (periodo e autori trattati)
Letture
N.V. Gogol’, Veglie alla fattoria presso Dikan’ka (solo “La notte di Natale”, “Una terribile vendetta”), L’ispettore generale, Le anime morte.
I.S. Turgenev, Le memorie di un cacciatore (solo “Il prato di Bež”), Padri e Figli
F.M. Dostoevskij, Il sosia, Delitto e Castigo, La mite e un romanzo a scelta tra: I Demoni/ L’Idiota/ I Fratelli Karamazov
N.G. Černyševskij, Che fare?
L.N. Tolstoj, Anna Karenina/ Guerra e Pace, La morte di Ivan Il’ič.
2 letture a scelta tra:
N.V. Gogol’, Mirgorod (solo “Proprietari di vecchio stampo”)
A.I. Herzen, Il passato e i pensieri
A.N. Ostrovskij, La foresta/L’uragano
L.N. Tolstoj, I racconti di Sebastopoli, La sonata a Kreutzer
M.V. Garšin, Il fiore rosso
NB: è chi legge Guerra e Pace, deve aggiungere solo 1 lettura opzionale. E' possibile sostituire le letture opzionali con quelle di Dostoevskij, e Tolstoj indicate sopra
5 pagine ca di lettura di testi in lingua originale (dispensa consegnata all'inizio del corso)
Programma
La letteratura russa dell'Ottocento: classici e transmedialità. Opere di Gogol', Turgenev, Dostoevskij, Černyševskij, TolstojTesti Adottati
Testi di riferimento (a scelta e limitatamente all’epoca trattata nel corso)G. Carpi, Storia della letteratura russa, Roma, Carocci, 2010
Storia della civiltà letteraria russa, a cura di M. Colucci e R. Picchio, Torino, UTET, 1997, v. I ,
pp. 505-762 (periodo e autori trattati)
Letture
N.V. Gogol’, Veglie alla fattoria presso Dikan’ka (solo “La notte di Natale”, “Una terribile vendetta”), L’ispettore generale, Le anime morte.
I.S. Turgenev, Le memorie di un cacciatore (solo “Il prato di Bež”), Padri e Figli
F.M. Dostoevskij, Il sosia, Delitto e Castigo, La mite e un romanzo a scelta tra: I Demoni/ L’Idiota/ I Fratelli Karamazov
N.G. Černyševskij, Che fare?
L.N. Tolstoj, Anna Karenina/ Guerra e Pace, La morte di Ivan Il’ič.
2 letture a scelta tra:
N.V. Gogol’, Mirgorod (solo “Proprietari di vecchio stampo”)
A.I. Herzen, Il passato e i pensieri
A.N. Ostrovskij, La foresta/L’uragano
L.N. Tolstoj, I racconti di Sebastopoli, La sonata a Kreutzer
M.V. Garšin, Il fiore rosso
NB: è chi legge Guerra e Pace, deve aggiungere solo 1 lettura opzionale. E' possibile sostituire le letture opzionali con quelle di Dostoevskij, e Tolstoj indicate sopra
5 pagine ca di lettura di testi in lingua originale (dispensa consegnata all'inizio del corso)
Bibliografia Di Riferimento
Approfondimenti critici A. d’Amelia, Introduzione a Gogol’, Bari, Laterza, 1995, pp. 3-71; 105-116; 139-174; 182-193. M. Bachtin, Dostoevskij, Einaudi, Torino, ed. diverse V. Strada, Tradizione e rivoluzione nella letteratura russa, Torino, Einaudi, 1980, pp. 5-83. 2 letture a scelta tra: Ju. M. Lotman, “Il problema dello spazio artistico in Gogol’”, in Ju. M. Lotman, B. A. Uspenskij, Tipologia della cultura, Milano, Bompiani, 1975, pp. 193-248. C. M. Solivetti, “‘Tutti a Cherson!’. L’itinerario di Čičikov nelle Anime Morte”, in Ead., Strategie narrative in Gogol’: Saggi, a cura di L. Szilard, R. Giuliani, M. Carella e L. Piccolo, Lithos, Roma, 2015, pp. 173-193. V. Strada, Le veglie della ragione. Miti e figure della letteratura russa da Dostoevskij a Pasternak, Torino, Einaudi, 1986, pp. 15-64. N. S. Trubeckoj, “L’evoluzione letteraria di Lev Tolstoj”, in La cultura nella tradizione russa del XIX e XX secolo, a cura di D. S. Avalle, Torino, Einaudi, 1980, pp. 185-190. M. Zalambani, “L’istituzione del matrimonio in Anna Karenina”, “Europa Orientalis”, 29 (2010), pp. 7-44. I. Berlin, Il riccio e la volpe, Milano, Adeplhi, un capitolo a scelta tra: La Russia e il 1848, Il riccio e la volpe, Il populismo Russo, par. su Aleksandr Herzen, Padri e Figli e il dilemma liberale) Filmografia e contenuti transmediali I materiali saranno indicati nel corso delle lezioniModalità Erogazione
Il corso si articolerà in 60 ore di didattica frontale e 12 ore di didattica assistita il cui calendario sarà reso disponibile dal docente durante le lezioni e pubblicizzato sul proprio sito. Durante il corso saranno inoltre segnalati dal docente alcuni eventi (convegni, spettacoli teatrali, ecc.) che lo studente è tenuto a seguire (almeno 3 tra quelli indicati). Le lezioni sono in lingua italiana con un breve riassunto dei contenuti in russo, al fine potenziare le conoscenze del metalinguaggio letterario in lingua straniera. Informazioni sulla modalità frontale/a distanza per la situazione covid19 saranno fornite all'inizio del semestreModalità Frequenza
Misure per studenti stranieri Gli studenti Erasmus o titolari di altre borse sono pregati di prendere contatto con i docenti. L’esame potrà essere sostenuto in lingua russa, inglese o francese. Note La frequenza alle lezioni è caldamente consigliata. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare i docenti all’inizio dell’anno accademico.Modalità Valutazione
La valutazione finale terrà conto di: - prova in itinere (analisi del testo) - colloquio orale
scheda docente
materiale didattico
G. Carpi, Storia della letteratura russa, Roma, Carocci, 2010
Storia della civiltà letteraria russa, a cura di M. Colucci e R. Picchio, Torino, UTET, 1997, v. I ,
pp. 505-762 (periodo e autori trattati)
Letture
N.V. Gogol’, Veglie alla fattoria presso Dikan’ka (solo “La notte di Natale”, “Una terribile vendetta”), L’ispettore generale, Le anime morte.
I.S. Turgenev, Le memorie di un cacciatore (solo “Il prato di Bež”), Padri e Figli
F.M. Dostoevskij, Il sosia, Delitto e Castigo, La mite e un romanzo a scelta tra: I Demoni/ L’Idiota/ I Fratelli Karamazov
N.G. Černyševskij, Che fare?
L.N. Tolstoj, Anna Karenina/ Guerra e Pace, La morte di Ivan Il’ič.
2 letture a scelta tra:
N.V. Gogol’, Mirgorod (solo “Proprietari di vecchio stampo”)
A.I. Herzen, Il passato e i pensieri
A.N. Ostrovskij, La foresta/L’uragano
L.N. Tolstoj, I racconti di Sebastopoli, La sonata a Kreutzer
M.V. Garšin, Il fiore rosso
NB: è chi legge Guerra e Pace, deve aggiungere solo 1 lettura opzionale. E' possibile sostituire le letture opzionali con quelle di Dostoevskij, e Tolstoj indicate sopra
5 pagine ca di lettura di testi in lingua originale (dispensa consegnata all'inizio del corso)
Programma
La letteratura russa dell'Ottocento: classici e transmedialità. Opere di Gogol', Turgenev, Dostoevskij, Černyševskij, TolstojTesti Adottati
Testi di riferimento (a scelta e limitatamente all’epoca trattata nel corso)G. Carpi, Storia della letteratura russa, Roma, Carocci, 2010
Storia della civiltà letteraria russa, a cura di M. Colucci e R. Picchio, Torino, UTET, 1997, v. I ,
pp. 505-762 (periodo e autori trattati)
Letture
N.V. Gogol’, Veglie alla fattoria presso Dikan’ka (solo “La notte di Natale”, “Una terribile vendetta”), L’ispettore generale, Le anime morte.
I.S. Turgenev, Le memorie di un cacciatore (solo “Il prato di Bež”), Padri e Figli
F.M. Dostoevskij, Il sosia, Delitto e Castigo, La mite e un romanzo a scelta tra: I Demoni/ L’Idiota/ I Fratelli Karamazov
N.G. Černyševskij, Che fare?
L.N. Tolstoj, Anna Karenina/ Guerra e Pace, La morte di Ivan Il’ič.
2 letture a scelta tra:
N.V. Gogol’, Mirgorod (solo “Proprietari di vecchio stampo”)
A.I. Herzen, Il passato e i pensieri
A.N. Ostrovskij, La foresta/L’uragano
L.N. Tolstoj, I racconti di Sebastopoli, La sonata a Kreutzer
M.V. Garšin, Il fiore rosso
NB: è chi legge Guerra e Pace, deve aggiungere solo 1 lettura opzionale. E' possibile sostituire le letture opzionali con quelle di Dostoevskij, e Tolstoj indicate sopra
5 pagine ca di lettura di testi in lingua originale (dispensa consegnata all'inizio del corso)
Bibliografia Di Riferimento
Approfondimenti critici A. d’Amelia, Introduzione a Gogol’, Bari, Laterza, 1995, pp. 3-71; 105-116; 139-174; 182-193. M. Bachtin, Dostoevskij, Einaudi, Torino, ed. diverse V. Strada, Tradizione e rivoluzione nella letteratura russa, Torino, Einaudi, 1980, pp. 5-83. 2 letture a scelta tra: Ju. M. Lotman, “Il problema dello spazio artistico in Gogol’”, in Ju. M. Lotman, B. A. Uspenskij, Tipologia della cultura, Milano, Bompiani, 1975, pp. 193-248. C. M. Solivetti, “‘Tutti a Cherson!’. L’itinerario di Čičikov nelle Anime Morte”, in Ead., Strategie narrative in Gogol’: Saggi, a cura di L. Szilard, R. Giuliani, M. Carella e L. Piccolo, Lithos, Roma, 2015, pp. 173-193. V. Strada, Le veglie della ragione. Miti e figure della letteratura russa da Dostoevskij a Pasternak, Torino, Einaudi, 1986, pp. 15-64. N. S. Trubeckoj, “L’evoluzione letteraria di Lev Tolstoj”, in La cultura nella tradizione russa del XIX e XX secolo, a cura di D. S. Avalle, Torino, Einaudi, 1980, pp. 185-190. M. Zalambani, “L’istituzione del matrimonio in Anna Karenina”, “Europa Orientalis”, 29 (2010), pp. 7-44. I. Berlin, Il riccio e la volpe, Milano, Adeplhi, un capitolo a scelta tra: La Russia e il 1848, Il riccio e la volpe, Il populismo Russo, par. su Aleksandr Herzen, Padri e Figli e il dilemma liberale) Filmografia e contenuti transmediali I materiali saranno indicati nel corso delle lezioniModalità Erogazione
Il corso si articolerà in 60 ore di didattica frontale e 12 ore di didattica assistita il cui calendario sarà reso disponibile dal docente durante le lezioni e pubblicizzato sul proprio sito. Durante il corso saranno inoltre segnalati dal docente alcuni eventi (convegni, spettacoli teatrali, ecc.) che lo studente è tenuto a seguire (almeno 3 tra quelli indicati). Le lezioni sono in lingua italiana con un breve riassunto dei contenuti in russo, al fine potenziare le conoscenze del metalinguaggio letterario in lingua straniera. Informazioni sulla modalità frontale/a distanza per la situazione covid19 saranno fornite all'inizio del semestreModalità Frequenza
Misure per studenti stranieri. Gli studenti Erasmus o titolari di altre borse sono pregati di prendere contatto con i docenti. L’esame potrà essere sostenuto in lingua russa, inglese o francese. Note La frequenza alle lezioni è caldamente consigliata. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare i docenti all’inizio dell’anno accademico.Modalità Valutazione
La valutazione finale terrà conto di: - prova in itinere (analisi del testo) - colloquio orale
scheda docente
materiale didattico
G. Carpi, Storia della letteratura russa, Roma, Carocci, 2010;
Storia della civiltà letteraria russa, a cura di M. Colucci e R. Picchio, Torino, UTET, 1997, v. I , pp. 505-762 (periodo e autori trattati).
Letture:
N.V. Gogol’, Veglie alla fattoria presso Dikan’ka (solo “La notte di Natale”, “Una terribile vendetta”), L’ispettore generale, Le anime morte.
I.S. Turgenev, Le memorie di un cacciatore (solo “Il prato di Bež”), Padri e figli.
F.M. Dostoevskij, Il sosia, Delitto e Castigo, La mite, e un romanzo a scelta tra: I Demoni/ L’Idiota/ I Fratelli Karamazov
N.G. Černyševskij, Che fare?
L.N. Tolstoj, Anna Karenina/ Guerra e Pace, La morte di Ivan Il’ič.
2 letture a scelta tra:
N.V. Gogol’, Mirgorod (solo “Proprietari di vecchio stampo”)
A.I. Herzen, Il passato e i pensieri
F.M. Dostoevskij, La mite
A.N. Ostrovskij, La foresta/L’uragano
L.N. Tolstoj, I racconti di Sebastopoli, La sonata a Kreutzer
M.V. Garšin, Il fiore rosso
NB: è chi legge Guerra e Pace, deve aggiungere solo 1 lettura opzionale. E' possibile sostituire le letture opzionali con quelle di Dostoevskij e Tolstoj indicate sopra
5 pagine ca di lettura di testi in lingua originale (dispensa consegnata all'inizio del corso)
Approfondimenti critici
A. d’Amelia, Introduzione a Gogol’, Bari, Laterza, 1995, pp. 3-71; 105-116; 139-174; 182-193.
M. Bachtin, Dostoevskij, Einaudi, Torino, ed. diverse
V. Strada, Tradizione e rivoluzione nella letteratura russa, Torino, Einaudi, 1980, pp. 5-83.
2 letture a scelta tra:
Ju. M. Lotman, “Il problema dello spazio artistico in Gogol’”, in Ju. M. Lotman, B. A. Uspenskij, Tipologia della cultura, Milano, Bompiani, 1975, pp. 193-248.
C. M. Solivetti, “‘Tutti a Cherson!’. L’itinerario di Čičikov nelle Anime Morte”, in Ead., Strategie narrative in Gogol’: Saggi, a cura di L. Szilard, R. Giuliani, M. Carella e L. Piccolo, Lithos, Roma, 2015, pp. 173-193.
V. Strada, Le veglie della ragione. Miti e figure della letteratura russa da Dostoevskij a Pasternak, Torino, Einaudi, 1986, pp. 15-64.
N. S. Trubeckoj, “L’evoluzione letteraria di Lev Tolstoj”, in La cultura nella tradizione russa del XIX e XX secolo, a cura di D. S. Avalle, Torino, Einaudi, 1980, pp. 185-190.
M. Zalambani, “L’istituzione del matrimonio in Anna Karenina”, “Europa Orientalis”, 29 (2010), pp. 7-44.
I. Berlin, Il riccio e la volpe, Milano, Adeplhi (un capitolo a scelta tra: La Russia e il 1848, Il riccio e la volpe, Il populismo Russo, par. su Aleksandr Herzen, Padri e Figli e il dilemma liberale)
Filmografia e contenuti transmediali:
I materiali saranno indicati nel corso delle lezioni.
Programma
La letteratura russa dell'Ottocento: classici e transmedialità. Opere di Gogol', Turgenev, Dostoevskij, Černyševskij, Tolstoj.Testi Adottati
Testi di riferimento (a scelta e limitatamente all’epoca trattata nel corso):G. Carpi, Storia della letteratura russa, Roma, Carocci, 2010;
Storia della civiltà letteraria russa, a cura di M. Colucci e R. Picchio, Torino, UTET, 1997, v. I , pp. 505-762 (periodo e autori trattati).
Letture:
N.V. Gogol’, Veglie alla fattoria presso Dikan’ka (solo “La notte di Natale”, “Una terribile vendetta”), L’ispettore generale, Le anime morte.
I.S. Turgenev, Le memorie di un cacciatore (solo “Il prato di Bež”), Padri e figli.
F.M. Dostoevskij, Il sosia, Delitto e Castigo, La mite, e un romanzo a scelta tra: I Demoni/ L’Idiota/ I Fratelli Karamazov
N.G. Černyševskij, Che fare?
L.N. Tolstoj, Anna Karenina/ Guerra e Pace, La morte di Ivan Il’ič.
2 letture a scelta tra:
N.V. Gogol’, Mirgorod (solo “Proprietari di vecchio stampo”)
A.I. Herzen, Il passato e i pensieri
F.M. Dostoevskij, La mite
A.N. Ostrovskij, La foresta/L’uragano
L.N. Tolstoj, I racconti di Sebastopoli, La sonata a Kreutzer
M.V. Garšin, Il fiore rosso
NB: è chi legge Guerra e Pace, deve aggiungere solo 1 lettura opzionale. E' possibile sostituire le letture opzionali con quelle di Dostoevskij e Tolstoj indicate sopra
5 pagine ca di lettura di testi in lingua originale (dispensa consegnata all'inizio del corso)
Approfondimenti critici
A. d’Amelia, Introduzione a Gogol’, Bari, Laterza, 1995, pp. 3-71; 105-116; 139-174; 182-193.
M. Bachtin, Dostoevskij, Einaudi, Torino, ed. diverse
V. Strada, Tradizione e rivoluzione nella letteratura russa, Torino, Einaudi, 1980, pp. 5-83.
2 letture a scelta tra:
Ju. M. Lotman, “Il problema dello spazio artistico in Gogol’”, in Ju. M. Lotman, B. A. Uspenskij, Tipologia della cultura, Milano, Bompiani, 1975, pp. 193-248.
C. M. Solivetti, “‘Tutti a Cherson!’. L’itinerario di Čičikov nelle Anime Morte”, in Ead., Strategie narrative in Gogol’: Saggi, a cura di L. Szilard, R. Giuliani, M. Carella e L. Piccolo, Lithos, Roma, 2015, pp. 173-193.
V. Strada, Le veglie della ragione. Miti e figure della letteratura russa da Dostoevskij a Pasternak, Torino, Einaudi, 1986, pp. 15-64.
N. S. Trubeckoj, “L’evoluzione letteraria di Lev Tolstoj”, in La cultura nella tradizione russa del XIX e XX secolo, a cura di D. S. Avalle, Torino, Einaudi, 1980, pp. 185-190.
M. Zalambani, “L’istituzione del matrimonio in Anna Karenina”, “Europa Orientalis”, 29 (2010), pp. 7-44.
I. Berlin, Il riccio e la volpe, Milano, Adeplhi (un capitolo a scelta tra: La Russia e il 1848, Il riccio e la volpe, Il populismo Russo, par. su Aleksandr Herzen, Padri e Figli e il dilemma liberale)
Filmografia e contenuti transmediali:
I materiali saranno indicati nel corso delle lezioni.
Bibliografia Di Riferimento
Approfondimenti critici A. d’Amelia, Introduzione a Gogol’, Bari, Laterza, 1995, pp. 3-71; 105-116; 139-174; 182-193. M. Bachtin, Dostoevskij, Einaudi, Torino, ed. diverse V. Strada, Tradizione e rivoluzione nella letteratura russa, Torino, Einaudi, 1980, pp. 5-83. 2 letture a scelta tra: Ju. M. Lotman, “Il problema dello spazio artistico in Gogol’”, in Ju. M. Lotman, B. A. Uspenskij, Tipologia della cultura, Milano, Bompiani, 1975, pp. 193-248. C. M. Solivetti, “‘Tutti a Cherson!’. L’itinerario di Čičikov nelle Anime Morte”, in Ead., Strategie narrative in Gogol’: Saggi, a cura di L. Szilard, R. Giuliani, M. Carella e L. Piccolo, Lithos, Roma, 2015, pp. 173-193. V. Strada, Le veglie della ragione. Miti e figure della letteratura russa da Dostoevskij a Pasternak, Torino, Einaudi, 1986, pp. 15-64. N. S. Trubeckoj, “L’evoluzione letteraria di Lev Tolstoj”, in La cultura nella tradizione russa del XIX e XX secolo, a cura di D. S. Avalle, Torino, Einaudi, 1980, pp. 185-190. M. Zalambani, “L’istituzione del matrimonio in Anna Karenina”, “Europa Orientalis”, 29 (2010), pp. 7-44. I. Berlin, Il riccio e la volpe, Milano, Adeplhi, un capitolo a scelta tra: La Russia e il 1848, Il riccio e la volpe, Il populismo Russo, par. su Aleksandr Herzen, Padri e Figli e il dilemma liberale) Filmografia e contenuti transmediali I materiali saranno indicati nel corso delle lezioniModalità Erogazione
Il corso si articolerà in 60 ore di didattica frontale e 12 ore di didattica assistita il cui calendario sarà reso disponibile dal docente durante le lezioni e pubblicizzato sul proprio sito. Durante il corso saranno inoltre segnalati dal docente alcuni eventi (convegni, spettacoli teatrali, ecc.) che lo studente è tenuto a seguire (almeno 3 tra quelli indicati). Le lezioni sono in lingua italiana con un breve riassunto dei contenuti in russo, al fine potenziare le conoscenze del metalinguaggio letterario in lingua straniera. Informazioni sulla modalità frontale/a distanza per la situazione covid19 saranno fornite all'inizio del semestreModalità Frequenza
Misure per studenti stranieri: gli studenti Erasmus o titolari di altre borse sono pregati di prendere contatto con i docenti. L’esame potrà essere sostenuto in lingua russa, inglese o francese. Note: La frequenza alle lezioni è caldamente consigliata. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare i docenti all’inizio dell’anno accademico.Modalità Valutazione
La valutazione finale terrà conto di: - prova in itinere - colloquio orale.