Dott. SERGIO CONTI
| Qualifica | Ricercatore tempo det. Legge 240/2010 |
| Settore Scientifico Disciplinare | ASIA-01/F |
| sergio.conti@uniroma3.it | |
| Indirizzo | Via del Valco di San Paolo 19 |
| Struttura/Afferenza |
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| Altre informazioni | Curriculum |
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Per telefonare da un edificio dell'Ateneo all'altro SE il numero unico inizia con "06 5733xxxx" basta comporre le ultime quattro cifre del numero esteso.
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Per telefonare da un edificio dell'Ateneo all'altro SE il numero unico inizia con "06 5733xxxx" basta comporre le ultime quattro cifre del numero esteso.
Contributo in Rivista
- Lexical indicators for Chinese language ecological discourse analysis: Design and testing of a novel framework, CONTI, SERGIO, , 2024Link identifier #identifier_person_161298-1 Dettaglio
- Unveiling the language of ideology in China’s environmental planning: Pilot ecolinguistic analysis of an Environmental Impact Assessment, CONTI, SERGIO, , 2023Link identifier #identifier_person_159431-2 Dettaglio
- Discourse markers in Chinese and Italian: A corpus-driven comparison of ránhòu 然后 and poi., CONTI, SERGIO; CARELLA, GIORGIO, , 2022Link identifier #identifier_person_47965-3 Dettaglio
- Didattica delle lingue a distanza durante l’emergenza Covid-19: il quadro generale, CONTI, SERGIO, , 2021Link identifier #identifier_person_118810-4 Dettaglio
- Italian learners’ use of Chinese sentence-final particles: marking interrogatives in a tandem-learning context, CONTI, SERGIO, , 2021Link identifier #identifier_person_187525-5 Dettaglio
- Negotiation in Chinese as a foreign language: Italian learners’ signal strategies in a tandem-learning context, CONTI, SERGIO, , 2021Link identifier #identifier_person_168729-6 Dettaglio
- Situation-bound utterances in Chinese as a foreign language: the effectiveness of the identification task, CONTI, SERGIO; LEPADAT, CARMEN, , 2021Link identifier #identifier_person_73052-7 Dettaglio
- Etymological elaboration in chengyu 成语 teaching: The role of opacity, type of instruction, and competence level, CONTI, SERGIO, , 2020Link identifier #identifier_person_146986-8 Dettaglio
- Fraseologia in cinese. Verso una classificazione prototipica degli shuyu, CONTI, SERGIO, , 2020Link identifier #identifier_person_127858-9 Dettaglio
- How and how much? Vocabulary learning strategies and vocabulary size in CFL, ROMAGNOLI, CHIARA; CONTI, SERGIO, , 2019Link identifier #identifier_person_88649-10 Dettaglio
- Chengyu in Chinese language teaching: A preliminary analysis of Italian learners' data, CONTI, SERGIO, , 2017Link identifier #identifier_person_80703-11 Dettaglio
Libro
- CONTI, SERGIO; FIORENZA, ELISA, E-JournALL, EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages. Special issue: Ripensare l'insegnamento delle lingue straniere a partire dall'esperienza della didattica a distanza, vol. 8, 2021 Link identifier #identifier_person_7071-12Dettaglio
- ROMAGNOLI, CHIARA, La lingua cinese in Italia- Studi su didattica e acquisizione, 2021 Link identifier #identifier_person_166491-13Dettaglio
- CONTI, SERGIO, Dialoghi sulla Cina, ANNALI DI STUDI UMANISTICI, issn 2421-1613, vol. VIII, pp. 249 450, 2020 Link identifier #identifier_person_180860-14Dettaglio
- CONTI, SERGIO, Chengyu. Caratteristiche e apprendimento delle espressioni idiomatiche cinesi, 2019 Link identifier #identifier_person_112977-15Dettaglio
Contributo in volume e atti di convegno
- CONTI, SERGIO, The recognition of situation-bound utterances: Testing receptive pragmatic knowledge in Chinese as a foreign language, pp. 52 75, 2024 Link identifier #identifier_person_169932-16Dettaglio
- CASENTINI, MARCO; CONTI, SERGIO, Discourse functions of ránhòu 然后 and overtness requirement for subjects: A corpus-driven formal account, pp. 117 146, 2023 Link identifier #identifier_person_144502-17Dettaglio
- CONTI, SERGIO; FIORENZA, ELISA, Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza: introduzione al numero speciale, E-JOURNALL, issn 2376-905X, vol. 8, pp. 1 8, 2021 Link identifier #identifier_person_170282-18Dettaglio
- CONTI, SERGIO; LEPADAT, CARMEN, Situation-bound utterances in italiano e in cinese: un confronto tra parlanti nativi e apprendenti italofoni, pp. 39 69, 2021 Link identifier #identifier_person_157816-19Dettaglio
- CONTI, SERGIO, Dialoghi sulla Cina, ANNALI DI STUDI UMANISTICI, issn 2531-5889, vol. VIII, pp. 249 250, 2020 Link identifier #identifier_person_152949-20Dettaglio
- CONTI, SERGIO, The role of register variation in Chinese idiom teaching: a preliminary survey study, pp. 81 101, 2020 Link identifier #identifier_person_68275-21Dettaglio
- CONTI, SERGIO, Formulaicità in cinese: tassonomie, funzioni e implicazioni per la didattica, pp. 50 61, 2017 Link identifier #identifier_person_146836-22Dettaglio